周次 | 授课内容 | 作业 | 考试 |
1 |
IELTS Introduction Grammar Pre-test Unit 1 The man-made environment Speaking: Self-Introduction - Speak about different aspects of where you live (Part 1) |
V | |
2 |
Unit 1 The man-made environment Reading: Skimming and Scanning Writing: Describe different types of graphs, charts and tables (Part 1) |
V | |
3 |
Unit 1 The man-made environment Listening: Predict the information and listen to specific Information Unit 2 Leisure and recreation Listening: Match descriptions with people, places or things Speaking: Express your opinions and feelings (Part 1) |
V | |
4 |
Unit 2 Leisure and recreation Reading: Understanding the text as a whole Writing: Select and compare key features of charts, graphs and tables (Part 1) |
V | |
5 |
Unit 3 The news and media Reading: Match identify types of information Writing: Describe a process (Part 1) |
V | |
6 |
Unit 3 The news and media Listening: Identify the attitudes and opinions of speakers Speaking: Describe an event (Part 2) |
V | |
7 |
Unit4 Travel and transportation Reading: Match headings to sections of text Writing: Study and compare two maps (Part 1) |
V | |
8 |
Unit4 Travel and transportation Listening: Identify the main subject and the functions Speaking: Plan a long-turn answer and deal with following-up questions (Part 2) |
V | |
9 |
Unit 5 Business and work Reading: Identify facts, opinions and theories Writing: Plan your ideas and organise them into paragraphs (Part 2) |
V | |
10 |
Unit 5 Business and work Listening: Predict ideas in a talk Unit 6 The Natural Environment Reading: Approach Yes/ No/ Not Given questions Writing: Express your ideas (Part 2) Listening: Understand signposting |
V | |
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Unit 6 The Natural Environment Speaking: Recognising and using different functions (Part 3) Unit 7 Education systems Reading: Locate information Writing: Organise your essay in a logical order |
V | |
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Unit 7 Education systems Listening: Complete charts and diagrams Speaking: Consider reasons, causes and effects (Part 3) |
V | |
13 |
Unit 8 Festivals and traditions Reading: Identify Not Given questions Writing: Write a suitable introduction and conclusion Listening: Classify information Review and Writing Test |
V | |
14 |
Unit 8 Festivals and traditions Speaking: Speak in details (Part 3) Review and Speaking Test |
V | |
Note: Adjustments or modifications will be made after assessing students' abilities to the aforementioned topics and content. |
IELTS雅思全方位训练课程(授课教师:馀懿珊)
课程特色
本课程为雅思(IELTS)英语能力全方位培训,主要目标是培养学员在雅思考试中取得6-6.5分。特别针对对英式英语有兴趣的学员以及计画到英美澳纽等国家学习或生活的人士。课程内容涵盖听、说、读、写四大技能,强调提升学员对英语的全面理解和应用。
主题广泛涵盖
课程主题丰富多元,包括人造环境、休閒活动、新闻媒体、旅行、商业和工作、自然环境、教育体系、节日及兴趣等,扩展学员对英语的应用场景,让他们能在不同情境中流畅沟通。
教学方法多元
采用讲述、讨论、问题导向学习,结合主题式学习和角色扮演,让学员在真实情境中练习语言应用,提升口说和写作表达能力。课程也注重交互式教学,并结合线上练习资源,让学员有更多实际操练的机会。
提供正统英式英语学习
透过使用BBC电台等正统英语环境教材,帮助学员掌握正统的英式英语,培养正确的发音和表达方式。
培养批判思考和写作能力
强调雅思写作训练,同时培养学员的批判思考能力,使其在写作中能有更深层次的表达和分析。
针对IELTS考试需求的课程设计
课程设计参考剑桥学习者语料库,提醒考生运用正确字词,确保学员能够在考试中熟练应用所学知识。
实用线上学习平台
课程配合Testbank和线上模组,透过自主学习,提供学员更多的学习策略、技能练习和考试实务应用的机会。
适合对象
适用于希望通过雅思考试达到6-6.5分的学员,也适合计画出国进修、交换留学、打工学习,或希望提升英语听说读写能力的学员。
本课程为雅思(IELTS)英语能力全方位培训,主要目标是培养学员在雅思考试中取得6-6.5分。特别针对对英式英语有兴趣的学员以及计画到英美澳纽等国家学习或生活的人士。课程内容涵盖听、说、读、写四大技能,强调提升学员对英语的全面理解和应用。
主题广泛涵盖
课程主题丰富多元,包括人造环境、休閒活动、新闻媒体、旅行、商业和工作、自然环境、教育体系、节日及兴趣等,扩展学员对英语的应用场景,让他们能在不同情境中流畅沟通。
教学方法多元
采用讲述、讨论、问题导向学习,结合主题式学习和角色扮演,让学员在真实情境中练习语言应用,提升口说和写作表达能力。课程也注重交互式教学,并结合线上练习资源,让学员有更多实际操练的机会。
提供正统英式英语学习
透过使用BBC电台等正统英语环境教材,帮助学员掌握正统的英式英语,培养正确的发音和表达方式。
培养批判思考和写作能力
强调雅思写作训练,同时培养学员的批判思考能力,使其在写作中能有更深层次的表达和分析。
针对IELTS考试需求的课程设计
课程设计参考剑桥学习者语料库,提醒考生运用正确字词,确保学员能够在考试中熟练应用所学知识。
实用线上学习平台
课程配合Testbank和线上模组,透过自主学习,提供学员更多的学习策略、技能练习和考试实务应用的机会。
适合对象
适用于希望通过雅思考试达到6-6.5分的学员,也适合计画出国进修、交换留学、打工学习,或希望提升英语听说读写能力的学员。