週次 | 授課內容 | 作業 | 考試 |
1 |
IELTS Introduction Grammar Pre-test Unit 1 The man-made environment Speaking: Self-Introduction - Speak about different aspects of where you live (Part 1) |
V | |
2 |
Unit 1 The man-made environment Reading: Skimming and Scanning Writing: Describe different types of graphs, charts and tables (Part 1) |
V | |
3 |
Unit 1 The man-made environment Listening: Predict the information and listen to specific Information Unit 2 Leisure and recreation Listening: Match descriptions with people, places or things Speaking: Express your opinions and feelings (Part 1) |
V | |
4 |
Unit 2 Leisure and recreation Reading: Understanding the text as a whole Writing: Select and compare key features of charts, graphs and tables (Part 1) |
V | |
5 |
Unit 3 The news and media Reading: Match identify types of information Writing: Describe a process (Part 1) |
V | |
6 |
Unit 3 The news and media Listening: Identify the attitudes and opinions of speakers Speaking: Describe an event (Part 2) |
V | |
7 |
Unit4 Travel and transportation Reading: Match headings to sections of text Writing: Study and compare two maps (Part 1) |
V | |
8 |
Unit4 Travel and transportation Listening: Identify the main subject and the functions Speaking: Plan a long-turn answer and deal with following-up questions (Part 2) |
V | |
9 |
Unit 5 Business and work Reading: Identify facts, opinions and theories Writing: Plan your ideas and organise them into paragraphs (Part 2) |
V | |
10 |
Unit 5 Business and work Listening: Predict ideas in a talk Unit 6 The Natural Environment Reading: Approach Yes/ No/ Not Given questions Writing: Express your ideas (Part 2) Listening: Understand signposting |
V | |
11 |
Unit 6 The Natural Environment Speaking: Recognising and using different functions (Part 3) Unit 7 Education systems Reading: Locate information Writing: Organise your essay in a logical order |
V | |
12 |
Unit 7 Education systems Listening: Complete charts and diagrams Speaking: Consider reasons, causes and effects (Part 3) |
V | |
13 |
Unit 8 Festivals and traditions Reading: Identify Not Given questions Writing: Write a suitable introduction and conclusion Listening: Classify information Review and Writing Test |
V | |
14 |
Unit 8 Festivals and traditions Speaking: Speak in details (Part 3) Review and Speaking Test |
V | |
Note: Adjustments or modifications will be made after assessing students' abilities to the aforementioned topics and content. |
IELTS雅思全方位訓練課程(授課教師:余懿珊)
課程特色
本課程為雅思(IELTS)英語能力全方位培訓,主要目標是培養學員在雅思考試中取得6-6.5分。特別針對對英式英語有興趣的學員以及計畫到英美澳紐等國家學習或生活的人士。課程內容涵蓋聽、說、讀、寫四大技能,強調提升學員對英語的全面理解和應用。
主題廣泛涵蓋
課程主題豐富多元,包括人造環境、休閒活動、新聞媒體、旅行、商業和工作、自然環境、教育體系、節慶及興趣等,擴展學員對英語的應用場景,讓他們能在不同情境中流暢溝通。
教學方法多元
採用講述、討論、問題導向學習,結合主題式學習和角色扮演,讓學員在真實情境中練習語言應用,提升口說和寫作表達能力。課程也注重互動式教學,並結合線上練習資源,讓學員有更多實際操練的機會。
提供正統英式英語學習
透過使用BBC電台等正統英語環境教材,幫助學員掌握正統的英式英語,培養正確的發音和表達方式。
培養批判思考和寫作能力
強調雅思寫作訓練,同時培養學員的批判思考能力,使其在寫作中能有更深層次的表達和分析。
針對IELTS考試需求的課程設計
課程設計參考劍橋學習者語料庫,提醒考生運用正確字詞,確保學員能夠在考試中熟練應用所學知識。
實用線上學習平台
課程配合Testbank和線上模組,透過自主學習,提供學員更多的學習策略、技能練習和考試實務應用的機會。
適合對象
適用於希望通過雅思考試達到6-6.5分的學員,也適合計畫出國進修、交換留學、打工學習,或希望提升英語聽說讀寫能力的學員。
本課程為雅思(IELTS)英語能力全方位培訓,主要目標是培養學員在雅思考試中取得6-6.5分。特別針對對英式英語有興趣的學員以及計畫到英美澳紐等國家學習或生活的人士。課程內容涵蓋聽、說、讀、寫四大技能,強調提升學員對英語的全面理解和應用。
主題廣泛涵蓋
課程主題豐富多元,包括人造環境、休閒活動、新聞媒體、旅行、商業和工作、自然環境、教育體系、節慶及興趣等,擴展學員對英語的應用場景,讓他們能在不同情境中流暢溝通。
教學方法多元
採用講述、討論、問題導向學習,結合主題式學習和角色扮演,讓學員在真實情境中練習語言應用,提升口說和寫作表達能力。課程也注重互動式教學,並結合線上練習資源,讓學員有更多實際操練的機會。
提供正統英式英語學習
透過使用BBC電台等正統英語環境教材,幫助學員掌握正統的英式英語,培養正確的發音和表達方式。
培養批判思考和寫作能力
強調雅思寫作訓練,同時培養學員的批判思考能力,使其在寫作中能有更深層次的表達和分析。
針對IELTS考試需求的課程設計
課程設計參考劍橋學習者語料庫,提醒考生運用正確字詞,確保學員能夠在考試中熟練應用所學知識。
實用線上學習平台
課程配合Testbank和線上模組,透過自主學習,提供學員更多的學習策略、技能練習和考試實務應用的機會。
適合對象
適用於希望通過雅思考試達到6-6.5分的學員,也適合計畫出國進修、交換留學、打工學習,或希望提升英語聽說讀寫能力的學員。